Pазъяснение

Законодатель определяет в § 27 Книги VIII Социального кодекса, что если воспитание ребенка не обеспечивает его благополучие, родители имеют законное право на необходимую и подходящую помощь со стороны служб помощи детям и подросткам. Ведомство по делам молодежи в рамках обязанности, вытекающей из гарантии, обязано при необходимости предоставить такую помощь. Сам закон в §§ 28-35 Социального кодекса VIII определяет широкий спектр различных вариантов помощи, которые должны быть доступны в стандартной комплектации. Кроме того, специалисты Ведомства по делам молодежи при необходимости разрабатывают вместе с заинтересованными лицами креативные идеи по оказанию помощи в получении образования (HzE). § 27 (2) Книги VIII Социального кодекса предоставляет возможность для этого. Формулировка «в частности» в отношении помощи в соответствии с §§ 28-35 Социального кодекса VIII открывает возможность для развития дальнейшей, индивидуально разработанной помощи, если потребность в помощи может быть лучше удовлетворена другими формами помощи, чем стандартными.

В целом, помощь может быть описана следующим образом:

Прежде всего, существуют амбулаторная и частично стационарная помощь (см. Амбулаторная помощь и частично стационарная помощь), при которой дети и подростки продолжают жить со своими родителями. По сути, эти формы помощи можно охарактеризовать двумя различными подходами. Некоторые виды помощи (например, консультации по вопросам образования, социально-педагогическая поддержка семьи) направлена на консультирование и поддержку родителей в восстановлении их родительских навыков. Другая часть (например, работа в социальных группах, образовательная помощь) более непосредственно направлена на детей и подростков, чтобы поддержать их в решении конфликтов с родителями или с окружающей средой (школа, досуг). В случае с подростками старшего возраста нередко целью помощи на дому является оказание им поддержки в отделении от семьи и обретении самостоятельности.

Термин «стационарная помощь в воспитании» используется для описания размещения детей и подростков вне их собственных семей. Целью является предоставление альтернативных мест проживания для детей и подростков, которые временно или постоянно не могут жить со своими родителями. Для этого существует множество различных форм. Основными формами являются помещение в другую семью (круглосуточный присмотр) (см. Полнодневный уход) как семейная форма внешнего устройства, и институциональные формы помещения в приюты или другие учреждения сопровождаемого проживания (см. Воспитание в детском воспитательном учреждении и другие формы сопровождаемого проживания).

Кроме того, на практике, особенно в контексте § 27 абз. 2 (см. выше), сложилось большое разнообразие иных форм, не стандартизированных в законе, в основном под общим термином «гибкая помощь», которые находятся между стандартными формами, упомянутыми выше, и пытаются разработать и реализовать помощь детям и подросткам (и их родителям) в соответствии с их конкретными проблемными ситуациями, используя индивидуальные приоритеты и комбинации.  В контексте практической реализации на местном уровне часто возникают проблемы разграничения и дублирования видов помощи.

Помощь в воспитании должна предоставляться и разрабатываться в соответствии с потребностями. Поэтому всегда возможно сочетание различных подходов к оказанию помощи (§ 27 абз. 2 Социального кодекса VIII).

• Albus, Stefanie (2010): Die Erzieherischen Hilfen, в: Thole, Werner (Ред.), Grundriss Soziale Arbeit, Wiesbaden, стр. 477–482.
• Moch, Matthias (2018): Hilfen zur Erziehung, в: Otto, Hans-Uwe/Thiersch, Hans/Treptow, Rainer/Ziegler, Holger (Ред.), Handbuch Soziale Arbeit, 6-е изд., München, стр. 632–645.
• Richter, Martina (2018): Handlungsfeld Hilfen zur Erziehung, в: Böllert, Karin (Ред.), Kompendium Kinder- und Jugendhilfe, Wiesbaden, стр. 825–840.