Pазъяснение

В немецком обществе можно выделить ряд особенностей, которые характеризуют очень разные жизненные ситуации и культурные ориентации людей (ср. Различия и общие черты молодежных сред в Германии, Жизненные ситуации с учетом гендерных особенностей, Социальное неравенство, Бедность, Миграция и беженство, Ограниченные возможности). Такими особенностями, помимо различного миграционного фона, который является доминирующей темой (более одной трети несовершеннолетних в Германии имеют миграционный фон, связанный с очень разными странами происхождения), являются, например, этническое или религиозное происхождение, материальное положение (почти одна пятая часть живет за чертой бедности на государственные социальные пособия), состояние здоровья или ограниченный статус из-за инвалидности, а также пол. Таким образом, службам помощи детям и подросткам в Германии приходится иметь дело с множеством различных историй жизни, моделей преодоления жизненных трудностей и обретения жизненных шансов молодых людей (и их родителей).

Поэтому службы помощи детям и подросткам обязаны принимать во внимание различия между индивидуальными жизненными мирами своих адресатов и учитывать их разнообразный биографический опыт, а также их социальные и культурные ориентиры. Они должны учитывать разнообразие и находить соответствующие способы доступа к этим адресатам и предлагать меры поддержки, которые полагают доступными, приемлемыми и полезными в соответствующих условиях, а также адаптированными к повседневной жизни адресатов помощи.

Учреждения и специалисты служб помощи детям и подросткам сталкиваются с различными проблемами. С одной стороны, при разработке мер поддержки необходимо дифференцированно анализировать и осмысливать различные жизненные ситуации подростков. Кроме того, при разработке мероприятий в области образования, содействия, социализации и помощи необходимо обращать внимание на их доступность для людей с различным культурным происхождением и на то, как эти мероприятия могут быть совместимы с индивидуальными и социальными потребностями соответствующих адресатов. Наконец, в качестве основы для этого необходимо содействовать структурному межкультурному самооткрытию организаций, а также развивать и закреплять у их сотрудников в качестве ключевой квалификации межкультурные компетенции, обеспечивающие способность к восприятию многообразия. 

С одной стороны, дифференцированные профессиональные действия направлены на то, чтобы члены различных субкультур (и особенно обездоленные) могли в равной степени осуществлять свои права граждан демократического государства как в обществе, так и в качестве адресатов помощи со стороны служб помощи детям и подросткам. Для этого сотрудникам этих служб необходимо обладать особой профессиональной нравственной позицией, основанной на уважении и признании различных жизненных ситуаций и создающей, таким образом, основу для того, чтобы группы и отдельные лица - при поддержке служб помощи детям и подросткам - могли представлять свои интересы.

Литература

• Schröer, Hubertus (2019): ASD als interkultureller Sozialer Dienst, в: Merchel, Joachim (Ред.), Handbuch ASD, 3-е издание, München, стр. 159–171.
• Schweitzer, Helmuth (2016): Migration und Integration, в: Schröer, Wolfgang/Struck, Norbert/Wolff, Mechthild (Ред.), Handbuch Kinder- und Jugendhilfe, Weinheim и Basel, стр. 1285–1331.