הפעילות החינוכית להגנה על ילדים ונוער כוללת שירותי ייעוץ מניעתי כללי ואמצעים חינוכיים המיועדים לילדים, בני נוער והוריהם. מטרתם:
הפעילות החינוכית להגנה על ילדים ונוער מוצעת, בין היתר:
הפעילות החינוכית להגנה על ילדים ונוער מהווה תחום עצמאי בשירותי הרווחה ילדים ונוער. מונח מתאים יותר לתיאור תחום זה הוא "הגנה מונעת לילדים ונוער", לאור העובדה שהתחום מתמקד במתן סיוע וחיזוק לצעירים ולהוריהם לזהות סיכונים שצעירים חשופים להם במהלך התבגרותם, ולסייע בידם להתמודד עם סיכונים מעין אלה ו/או למנוע אותם מלכתחילה. להלן כמה דוגמאות:
סעיף 14 בספר החוקים הסוציאלי השמיני (SGB VIII) קובע כי מוטל על שירותי הרווחה לילדים ונוער ליידע, לתמוך ולהעניק לצעירים בכל הגילאים את היכולות להכיר בסכנות הללו ולסייע להם להתמודד עימן. החוק מתייחס גם לתפקידם של ההורים, שיש לתמוך בהם בחינוך ילדיהם כדי שיגדלו להיות לאנשים חזקים ובטוחים בעצמם, המסוגלים לא רק לזהות סיכונים, אלא לפעול נגדם במשותף עם הזולת בצורה סולידרית. להלן כמה דוגמאות לפעילויות:
כמו כן, גם לעבודת הסברה יזומה המיועדת הן לצעירים והן להוריהם בנושאי בריאות (אלכוהול, סמים, הימורים) או אידיאולוגיות קיצוניות (קיצוניות ימנית, האסלאם הקיצוני, כתות ועוד) נודע תפקיד חשוב בתחום הפעילות החינוכית להגנה על ילדים ונוער.
לפעילות החינוכית להגנה אין מבנה ארגוני מיוחד והיא אינה מהווה תחום פעילות נפרד לחלוטין. מבחינה מתודולוגית, הפעילויות מהוות חלק מהשירותים הסטנדרטיים הניתנים לילדים, בני נוער ומשפחותיהם (במסגרת גני הילדים, מרכזי נוער, ארגוני נוער וחינוך למשפחות). שירותי הרווחה לילדים ונוער מפתחים פעילויות חינוכיות לחיזוק יכולתם של הצעירים והוריהם לפעול באופן אוטונומי.
מצד אחד, יש להבחין בין הפעילות החינוכית להגנה לבין הגנת הנוער הקבועה בחוק (החוק להגנה על הנוער בעבודה [JArbSchG]; החוק להגנת צעירים [JuSchG]), אשר כולל אמצעים (גם אמצעי ענישה) מטעם המשטרה ורשויות הסדר הציבורי על מנת להגן על צעירים בציבור (ביקור במקומות המהווים סיכון לבני נוער, הפצת מדיה המזיקה לבני נוער וכו'). מצד שני, הפעילות החינוכית להגנה על ילדים ונוער חינוכית נבדלת גם משירותי ההתערבות להגנת ילדים בהתאם לסעיפים 8א ו-42 בספר החוקים הסוציאלי השמיני, אשר בהיותם תפקיד ריבוני מתמקדים בהוצאת ילדים ממצבים המסוכנים או מזיקים להם (אצל ההורים או במקומות אחרים). האופי המניעתי של הפעילות החינוכית להגנה על ילדים ונוער תורם לאוטונומיה האישית של צעירים וליכולתם לקחת אחריות על עצמם ועל החברה ברוח ספר החוקים הסוציאלי השמיני.